Новое образование в Южно-Сахалинске: каждый ребенок должен найти свою успешность

Sakhalin info

-

06 April 2019 12:25

Новое образование в Южно-Сахалинске: каждый ребенок должен найти свою успешность

Образование, Weekly, Политика, Южно-Сахалинск

Впервые прогуливаясь по неизвестному городу России и проходя мимо общеобразовательной школы, вы практически всегда поймете, что именно в этом здании дети делят дроби, находят в предложениях подлежащее и сказуемое и рассказывают наизусть стихи Ахматовой и Блока. Большинство школ, построенные в Советском Союзе, типовые и внешне их можно сравнить с конвейерными заводами, которые программируют детей под некую "формулу успеха" — сдать ЕГЭ, поступить в вуз и устроиться на работу по специальности.

Но в современном мире для детей нужно создавать избыточные образовательные условия, считает директор департамента образования Южно-Сахалинска Анастасия Киктева, чтобы каждый ребенок смог составить индивидуальный маршрут образования и найти свою успешность. Этому также может способствовать уникальная образовательная среда с нестандартными архитектурными и дизайнерскими решениями. Как раз о таких двух постройках, которые планируют возвести в областном центре, Sakh.com поговорил с Анастасией Киктевой.

Анастасия Киктева

Образовательный кластер на улице Больничной

— Анастасия Николаевна, чем уникален будущий образовательный квартал?

— Это одновременно детский сад на 300 мест, школа искусств на 230, начальная и основная школа на 1260 мест и большой спортивный блок. Кластер займет участок 4,3 гектара. Авторы концепции (московская компания UNK Project) ставили перед собой задачу создать школу совершено нового типа и назвали свой проект "Нескучная школа".

Общеобразовательная школа задумана как город, в котором есть центральная площадь-атриум с большой лестницей. Надеюсь, она будет являться не просто транзитной зоной, но и излюбленным местом встреч. Такое пространство способствует общению, эффективному взаимодействию детей и учителей.

Общеобразовательная школа и школа искусств соединены между собой переходом. На кровле есть возможность устраивать концерты под открытым небом. На территории квартала большое спортивное ядро с футбольным полем, беговыми дорожками, трибунами и скалодромом. В состав концепции также вошло благоустройство набережной реки Еланьки с эко-парками, скейт-парком. Включение этих зон является неотъемлемой частью нашего яркого образовательного квартала.

Его территория будет открыта для горожан. Школы, по-большому счету, это большие земельные участки, которые имеют определенную инфраструктуру, поэтому они естественно являются зоной притяжения горожан. Я замечаю, как мамы с колясками вечером гуляют на площадках наших школ, дети играют в футбол, баскетбол. Такие объекты должны не простаивать, а активно использоваться жителями города.

Я считаю, что эта идея позволит создать образовательный центр, где ребенок сможет посещать уроки основной школы, после заниматься интересным для себя делом в школе искусств или на спортивной площадке, а также гулять по набережной. Тем самым он обеспечит себе полноценный яркий рабочий день.

Проект

— Визуально школа выглядит нестандартно, напоминает современный бизнес-центр. Принцип обучения тоже будет отличаться?

— Мне очень нравится фраза, которую мы заложили в концепцию гимназии №3: "Избыточные образовательные возможности". Мне хочется, чтобы в наших школах возникла образовательная среда, которая, по-хорошему, была бы избыточна. Каждый ребенок смог бы составить свою индивидуальную траекторию образования и найти свою успешность.

Мое глубокое убеждение, что каждая школа должна нести определенную миссию и иметь программу, понятную для жителей города. Многие уже активно внедряются в этот процесс и дают хорошую гуманитарную базу, или математическую, или делают упор на иностранные языки. Школа №22, например, дает профильное обучение в спортивных классах. Я рада, что наши образовательные учреждения имеют определенные программы, а не продолжают быть безликими, отличаясь только номерами.

Если говорить про нестандартный подход к дизайн-проекту, то мои искренние убеждения, что условия позволяют запрограммировать тот процесс, который будет происходить. Сегодня при строительстве новых школ мы совместно с проектировщиками обсуждаем не только элементарно цвет стен и линолеума, но и визуальную среду. В частности такой подход активно применяется при строительстве кванториумов. В Сахалинской области уже функционирует один. В этом году заработает второй на базе гимназии №3 (в корпусе дополнительного образования, который сейчас строится). Там как раз представлена концепция уникальной образовательной среды, которая выражается в дизайне. Мы не увидим казенных заводских стен, покрашенные голубой краской, или классические парты, привычные нашему взгляду. Вместо них трансформируемые многофункциональные столы. Будет происходить в хорошем смысле расшколивание, а атмосфера настраивать ребят на творчество. Такой же принцип будет применен в образовательном квартале.

— Это будет элитная школа? Какая политика набора?

— Концепция такова, что данное учреждение будет являться общеобразовательным. То есть это микрорайонная школа, микрорайонный детский сад. До современных условий нужно доводить все образовательные организации.

— Желающих родителей отдать детей в эту школу или детский сад наверняка будет много. И этот район достаточно бурно развивается. Не боитесь, что некому будет работать?

— Я думаю, будет рассматриваться возможность объявления конкурса на замещение должностей и руководителя данного образовательного учреждения, и затем командно будем подбирать педагогов, которые будут в нем работать. В Сахалинской области сложилась интересная, на мой взгляд, практика по привлечению учителей. Выделяется служебное жилье, выплачивается хорошее единовременное денежное пособие при трудоустройстве и в первые три года работы идет 40% надбавки к зарплате. Выстроена также работа с Сахалинским государственным университетом.

Хочу дополнительно сказать, что с 1 сентября 2019 года у нас будут введены в эксплуатацию пристройки к гимназии №1, школе №26. Штаты данных учреждений укомплектованы, они перейдут в односменный режим обучения. Корпус дополнительного образования гимназии №3 также сейчас подбирает несколько специалистов, которые будут работать в кванториуме, а основные педагоги дополнительного образования перейдут из существующего здания в новый корпус. Если говорить про коррекционную школу "Надежда", то это здание строится для существующего учреждения. Мы посчитали, что возникнет потребность буквально в трех дополнительных специалистах (дефектолог, логопед, психолог). Значительного расширения штата в школах не потребуется. Таким образом на следующий год перед нами будет стоять задача укомплектовать новую школу в Дальнем. Наших ресурсов достаточно для того, чтобы обеспечить учителями новые образовательные учреждения.

— О точных датах старта строительства и его завершения говорить пока рано?

— В настоящий момент администрация выбирает тот механизм, по которому мы будем проектировать образовательный квартал. Объект очень сложный. В ближайшее время мы определимся, каким образом он будет проектироваться (общим объектом или отдельными), и приступим. По адресной инвестиционной программе проект должен быть реализован до 2021 года включительно.

— Что это будет, гимназия №4?

— Учреждению пока не присвоено название и номер. Мое личное мнение, что школа должна быть уникальной с точки зрения программы и миссии, которую будет выполнять. Поэтому, я думаю, с будущим руководителем, который выиграет конкурс, мы подумаем об этом и выберем яркое название, которое будет отражать миссию учреждения.

Школа в микрорайоне Эдем

— Чем интересен этот проект?

— Это здание для действующей школы №4, которая находится в северной части Южно-Сахалинска. В условиях стесненного земельного участка, который находится в данном районе, проектировщиком "Дальневосточная архитектурная компания" (Хабаровск) удалось посадить школу на 1100 мест по периметру, что позволило создать школу без забора. То есть ее забором будут являться стены. Микрорайон старый, здесь большое количество индивидуального жилья, которое будет сноситься. Мы понимаем, что за счет данных участков территория образовательного учреждения может расширяться и потом встраиваться в концепцию развития школы.

Она имеет корпуса начальной и основной школы, футбольное поле, комплекс для сдачи ГТО для учеников и жителей микрорайона, скверы, японский сад, уличные теннисные столы, детскую площадку, вертикальный игровой комплекс и многое другое. Внутренние дворики, которые находятся между образовательными корпусами и закрыты от дорог, позволяют создать среду для прогулок, отдыха и досуга. На мой взгляд это очень интересное красивое решение, которое позволило на сложном земельном участке реализовать концепцию современного образования и соблюсти все требования, необходимы с точки зрения СанПиНов.

— Школу №4 снесут?

— Да. Нынешнее здание имеет существенный износ, поэтому целесообразно на данном месте построить новую современную школу. Детей мы планируем распределить по другим образовательным учреждениям на время строительства. Этот объект также включен в адресную инвестиционную программу до 2021 года включительно.

— Насколько мне известно, в школе №4 обучаются дети-мигранты. Некоторые из них не знают русского языка.

— На мой взгляд, четвертая школа интересна тем, что она действительно несет очень важную социальную миссию. Порядка 30% контингента данного учреждения — это выходцы из бывших республик Советского Союза. Но если говорить об уровне образовательных результатов, то он в течение нескольких лет показывает стойкую тенденцию к их увеличению. Согласно Конституции РФ, все дети равны и каждый ребенок имеет право на образование. В данном учреждении реализуется очень серьезная, на мой взгляд, и очень важная программа адаптации детей-мигрантов. И она заслужила очень высокую оценку не только на региональном уровне. Этот опыт был представлен и на Дальнем Востоке, потому что он является очень актуальным и для нашего города, и для многих городов России. Я не думаю, что незнание русского языка является проблемой для того, чтобы обучаться в современных учреждениях. Эти дети также нуждаются в современных условиях обучения.

— Номер школы сохранится?

— Пока этот вопрос не обсуждался. Я думаю, целесообразно оставить юридическое лицо и сохранить какие-то традиции.

— Об объемах денежных средств, которые будут потрачены на строительство новой школы и образовательного квартала, наверное, говорить пока рано. Сколько потратили на разработку концепций?

— Да, в настоящее время УКС города проводит расчеты для определения бюджета будущего строительства. Стоимость архитектурной концепции образовательного квартала составила 3 037 138 рублей, школы в районе Эдема — 1 494 811.

— И какая должна быть "формула успеха" на ваш взгляд?

— На современном этапе, наверное, важно выстроить свой образовательный маршрут. И понять, что образование, на самом деле, это непрерывный процесс. Уже окончив вуз, работая директором департамента образования, я продолжаю учиться и реализовывать свою индивидуальную образовательную траекторию. Действительно, сдать ЕГЭ и поступить в университет — это абсолютно не фактор успешного будущего. Ведь неслучайно одно из направлений образования звучит как "успех каждого ребенка", который заключается в том, что он находит свое место в жизни, в будущем и не выстраивает свою жизнь вехами ЕГЭ, поступлением в вуз, а как раз выстраивает свою успешность. А залог выстраивания своей успешности — это поиск себя в избыточной образовательной среде.

ORIGINAL POST

sakhalin info politics added by Blaine Dunne

Comments

There are no comments yet.

You must log in to post a comment.

Similar news

no